Методика «История жизни с проблемным ребенком» является вспомогательным диагностическим инструментарием, с помощью которого удается уточнить основную проблему, волнующую конкретного родителя, и характер его субъективных переживаний по этому поводу.

Психолог обращается к каждому родителю с просьбой изложить в письменном виде проблемы, связанные с особенностями развития ребенка, или описать любые другие, на возникновение которых в той или иной степени, по мнению родителя, повлияли ограниченные возможности здоровья  ребенка. Психолог указывает на преимущества такой формы работы, так как родитель впервые получает возможность изложить свои переживания по поводу здоровья ребенка и межличностных отношений в семье.

Такой подход, во-первых, позволяет родителю открыто высказать свою боль и сомнения, а во-вторых, дает возможность психологу установить необходимый уровень «обратной связи» с родителем. Для достижения полного взаимопонимания и открытости родителя психолог сообщает ему о том, что изложенная им информация строго конфиденциальна и служит для определения проблем семьи с целью их разрешения.

Бланк методики «История жизни с проблемным ребенком»

Уважаемые посетители!

В марте, апреле и мае 2010 года на консалт-портале Ресурсного центра была размещена методика обследования познавательного развития Е.А. Стребелевой, диагностическое обучение, качественная и количественная оценка действий ребенка 4-5, 5-6, 6-7 лет, а также протоколы обследования детей 4-5, 5-6, 6-7 лет.

В октябре 2010 года на консалт-портале Ресурсного центра размещается  методика обследования познавательного развития Е.А. Стребелевой, диагностическое обучение, качественная и количественная оценка действий ребенка 2-3, 3-4 лет, протоколы обследования детей 2-3, 3-4 лет, бланки фиксации результатов психолого-педагогического обследования детей 2-3, 3-4, 4-5, 5-6, 6-7 лет по методике Е.А. Стребелевой.

Информация подготовлена Еленой Дугиновой,
методистом отдела СПС