С целью повышения уровня профессиональной подготовки  педагогов в вопросах организации мероприятий по профилактике суицида среди учащихся, в рамках реализации Государственного задания МОН СО специалистами отдела СПС  ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр» г.о. Новокуйбышевск  в  период  с 21.09.2015 по 25.09. 2015 г. был  организован  и проведен  дистанционный семинар «Профилактика суицида среди учащихся».

Более подробно ознакомиться с планом и отчетом о проведении мероприятия можно ознакомиться, перейдя по ссылкам:

Plan_seminara_Profilaktika_suicida.pdf

Otchet_o_distanc_seminare_Profilaktika_suicida.pdf

Сроки проведения: 01 ноября 2015 года - 10 января 2016 года.

Номинации Конкурса:

- «Сотрудничества с родителями».Тематическое родительское собрание;

- «Внеклассное мероприятие в моем классе» (в любой форме);

- «Мое педагогическое кредо». Эссе;

- «Мой классный коллектив». Презентация;

- «Достижения моего класса». Презентация;

- «Моя воспитательная программа»;

- «Самоуправление классного коллектива» (в любой форме);

- «Классный час»;

- «Обобщение опыта работы классного руководителя»;

- «Дневник классного руководителя».

Более подробная информация о конкурсе представлена во вложенном файле Luchshiy-klassnyy-rukovoditel.docx

Материал подготовила Ульянова Юлия

Определенные особенности изобразительной продукции взрослых могут указывать на высокую вероятность насилия, перенесенного ими в детстве или в разные периоды последую­щей жизни. Следует, признать, что в зависимости от момента совершившегося насилия и действия защитных механизмов, психотравмирующие обстоятельства и связанные с ними переживания могут в той или иной степени подвер­гаться вытеснению или искажению. В некоторых случаях лишь в определенный момент психотерапии, благодаря ослаб­лению защит или вследствие переживания психического рег­ресса прошлый опыт может быть актуализирован и отреагирован в той или иной форме.

Основные цели и задачи конкурса:

-пробудить и объединить созидательный творческий потенциал педагогической общественности;

-укрепить престиж института обучения и воспитания;

-привлечь внимание педагогической общественности к проблеме воспитания подрастающего поколения и молодёжи на достойных идеалах в духе возрождения духовно-культурных традиций России.

Номинация для педагогов - Лучшая Методическая разработка.

 Номинации для  обучающихся:

1.Сочинение, эссе.

2.Рассказ (стихотворение).

3.Презентация.

4.Рисунок.

5.Совместный проект обучающихся и педагога.

Сроки проведения конкурса:  15.11. 2015 г.- 31.12.2015 г.

Скачать Положение о конкурсе pravoe-obrazovanie-v-OU.doc

Материал подготовила Ульянова Юлия

Тест «Диагностическая рисуночная серия» был разработан американскими арт-терапевтами Барбарой Лесовиц, Шийрой Сингер, Анной Райнер и Бэрри Коэном в 1982 году (Lesovitz, Singer, Rayner, Cohen) в качестве системного инструмента арт-терапевтических исследований (Cohen, Hammer, Singer, 1888). Тест состоит из трех заданий. Каждое из них предполагает соз­дание отдельного рисунка.

Цель Конкурса: формирование понятий  о здоровье, здоровом  образе  жизни.

2. Номинации Конкурса

2.1  Номинации для педагогов, школьников и дошкольников:

- Стихотворение «Твое здоровье»

- Фоторепортаж «Спорт- путь к здоровью»

- Лучший рисунок «Мир здорового образа жизни» (выполнены любыми художественными способами, приёмами, средствами в цветном или черно-белом исполнении)

- Фотоколлаж «Если хочешь быть здоров»

- Презентация «Правильное питание - залог здоровья»

- Стенгазета «Азбука здорового питания»

- Кроссворд «Здоровый образ жизни»(с приложением ответов)

Уважаемые коллеги! Предлагаем Вам ознакомиться с планом работы ТУМО педагогов-психологов Поволжского округа на 2015-2016 учебный год Plan_raboty_TUMO_pedagogov-psihologov_PU_na_2015-2016_uch.g.doc

На сегодняшний день существует большое количество пуб­ликаций, посвященных исследова­нию графических признаков перенесенного детьми насилия. Предметом повышенного внимания среди специалистов в об­ласти психического здоровья, в первую очередь арт-терапевтов, становится обнаружение графических индикаторов пе­ренесенного сексуального насилия (Cohen & Phelps, 1985; Sidun & Rosenthal, 1987; Hibbard & Hartmann, 1990). Такие индикаторы нередко привлекаются в ходе участившихся судебных расследований. В США, например, имеются случаи использования детских рисунков в качестве свидетельств совершенного пре­ступления, при этом арт-терапевты иногда участвуют в рас­следовании в качестве экспертов.

II Общероссийский конкурс «Азбука профессий»  проводится в целях  выявления талантливых  педагогов и детей.

Номинации для школьников и дошкольников:

 -Стихотворение;

- Сочинение  «Моя будущая профессия»;

- Презентация  «Азбука профессий»;

- Фотоотчет «Профессия моих родителей»;

- Конкурс рисунков «Профессий много разных»;

- Конкурс фотографий «Профессия в объективе»;

- Реклама (любой профессии).

Номинации для педагогов

- Профориентационная работа в учреждениях дополнительного образования;

- Профориентационная работа в дошкольных образовательных  организациях;

- Профориентационная работа в образовательных организациях (методические рекомендации);

- Внеклассное мероприятие, посвященное выбору профессии;

- Классный час «Азбука профессий»;

- Тематическое родительское собрание «Выбор профессии»;

- Презентации «Профессии моих учеников!».

Подробная информация о конкурсе представлена в Положении о мероприятии Azbuka-professiiy.docx

Сроки проведения: 15 октября - 14 декабря  2015 года.

Материал подготовила Ульянова Юлия

Используемые на сегодняшний день формы и методы арт-терапевтической помощи взрослым – жертвам насилия вклю­чают разные варианты индивидуальной и групповой работы, различающиеся как с точки зрения организации процесса, так и теоретической модели или «идеологии», которые лежат в их основе.

Наряду с традиционными, психодинамическими моделями работы, связанными с представлениями классического психо­анализа, теории объектных отношений и юнгианством (пост-юнгианством), в последние годы арт-терапевтами все более ак­тивно используются феминистский, мультикультуральный, нарративный и иные подходы.