Уважаемые коллеги! Продолжаем знакомить Вас с материалами по диагностико-коррекционной работе с младшими школьниками, предложенными В.В. Шмидт, В.Р. Шмидт.

Освоение новых приемов работы с понятием является проблемой для ребенка, приступившего к обучению. И одним из показателей ее разрешения становится перенос усвоенных умений и навыков работы со словом с учебных понятий на уже сложившийся до школы понятийный опыт.

CES-D является 20-пунктовой шкалой измерений депрессии, разработанной Рэдлоф (1977) с целью использования её в исследованиях-опросах. Рэдлоф разработала пункты шкалы на основе пунктов, ранее использовавшихся в утвержденных шкалах измерений депрессии – опросник депрессии Бека и шкала депрессии Зунга. Были отобраны пункты, которые бы представляли шесть главных компонентов депрессии и факторный анализ: «подавленное состояние, чувство вины и ничтожности, а также ощущение беспомощности и безнадежности, психомоторное отставание, потеря аппетита и нарушение сна» (Рэдлоф, 1977). Шкала использовалась для быстрого диагностирующего тестирования.