1. Инструкция

Иногда поведение, которому вы хотите научить, не получается или не получается достаточно часто, чтобы его хвалить. Например, мы не могли повысить разговорчивость (вербальное общение) ребенка, используя только стимуляторы, потому что нельзя было поощрять реакции, которые не возникали или проявлялись редко. Есть разные приемы, которые позволяют подбадривать. В этой статье мы рассмотрим методы использования подсказок и сокращения применения подсказок. Выбранный метод должен соответствовать уровню развития ребенка, стилю усвоения и навыкам, которым вы будете учить.

Уважаемые коллеги! Сегодня познакомим  Вас с примерами игр и заданий, которые  позволяют закрепить антонимы  в речи детей дошкольного возраста.

1. Инструкция

2. Реакция ребенка

3. Заключение

4. Короткая пауза перед следующей инструкцией.

 Инструкции

От предъявления инструкции, может зависеть ее исполнение. Если ребенок обратил на вас внимание, услышал инструкцию и в состоянии ее выполнить, скорее всего, он так и сделает. Прежде чем предъявить инструкцию, добейтесь внимания (назовите имя ребенка, установите зрительный контакт, дотроньтесь до ребенка). Инструкция должна быть четкой, немногословной, сформулированной в виде утверждения и произносить ее надо только один раз. Если задание содержит слишком много слов, ребенок может не уловить ключевых слов. Вот пример неудачной инструкции: «… (имя ребенка), ты можешь прекратить бегать и сесть, чтобы учитель смог начать занятие?» Правильно будет сказать: «… (имя ребенка). Сядь!» Если ребенку предстоит выполнять задание впервые, соблюдайте единый порядок слов каждый раз, когда его предъявляете. После того, как ребенок проявит понимание инструкции, варьируйте слова, чтобы достичь обобщения.

На конкурс рисунка и фотографии «Аленький цветочек» принимаются детские рисунки на тему: «Иллюстрация к произведению С. Т. Аксакова “Детские годы Багрова-внука”», а также фотографии на темы: «Памятные места, связанные с жизнью и творчеством С. Т. Аксакова», «Охота и уженье: сближение с природой», «Семейная хроника: творение нравственное». Прием работ до 15 мая 2016 года. Сайт организаторов конкурса: http://abramtsevo.net/

В целях формирования толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья Поволжское управление и Ресурсный центр организует  Х окружную социально-добровольческую  акцию «Образование для всех»  в период  с  20  по 28  апреля  2016 года в рамках Всероссийской недели добра в Самарской области. Социально-добровольческая акция  «Образование для всех» проводится с целью привлечения внимания участников образовательного процесса к лицам с ограниченными возможностями здоровья, формирования к ним толерантного отношения, а также вовлечения  детей с ОВЗ в социально значимую деятельность.  Данное мероприятие направлено на организацию в ГБОУ Поволжского управления совместных мероприятий для двух категорий детей,  а также сбор ресурсов (дидактических пособий, оборудования, развивающих игр, игрушек,  литературы и других видов ресурсов) для  обучения и воспитания  лиц с ограниченными возможностями  здоровья. К  участию в  акции приглашаются родители, педагоги, обучающиеся  и воспитанники образовательных организаций Поволжского управления, жители г.о. Новокуйбышевск и м.р. Волжский, которые готовы передать дидактические пособия, оборудование, развивающие игры, игрушки,  литературу и другие виды ресурсов для обучения и воспитания детей с  ОВЗ,  а также организовать различные мероприятия, направленные на формирование толерантного отношения к лицам данной категории. Активными участниками мероприятий Х окружной социально-добровольческой акции «Образование  для всех» выступают лица с ограниченными возможностями здоровья.

RASPORYaZhENIE_O_KONKURSE_MIR_BEZ_Granic_-2016_g.pdf

Уважаемые коллеги! Продолжаем знакомить Вас с примерами игр и заданий по формированию лексического строя речи, предложенных Лалаевой Р.И. и Серебряковой Н.В. Ознакомиться с материалом можно, перейдя по ссылке:razvitie_leksicheskogo_stroya_rechi_2.docx

Окружающая обстановка должна как можно меньше отвлекать ребенка. Для детей первый день обучения, может быть, был первым случаем, когда ребенку надо было сесть на стул напротив преподавателя и проявить внимание на протяжении минуты или двух. Вы можете ожидать, что большинство детей окажут сопротивление вашим попыткам, пытаясь покинуть место учебы, плача и даже проявляя агрессию и навредить себе. Этого можно избежать или хотя бы ослабить нежелательный эффект, следуя рекомендациям специалистов.

Уважаемые коллеги! Предлагаем Вам познакомиться с направлениями работы и с примерами игр и заданий по формированию лексики, предложенные Лалаевой Р.И. и Серебряковой Н.В. Более подробно ознакомиться с материалом можно, перейдя по ссылке: Metody_logopedicheskoi_raboty_po_razvitiju_leksiki_u_doshkolnikov1.docx

Методы раннего вмешательства в поведение (РВП) и формирование навыков взаимодействия доказали свою эффективность в улучшении навыков у детей и взрослых с расстройствами аутистического спектра. В материалах этого раздела мы предлагаем Вам познакомиться с эффективными приемами, объединенных в общую интенсивную программу для детей с расстройствами аутистического спектра. Сначала мы будем размещать материалы о приемах взаимодействия c детьми раннего возраста на первых этапах работы.

Уважаемые коллеги! Объявлен конкурс «День Шекспира».  Шекспировский урок  может быть подготовлен по любой дисциплине на русском или английском языке на темы, касающиеся жизни, творчества драматурга, его роли в истории. Прием конкурсных работ до 12 мая 2016 года. Главный приз - поездка в Великобританию. Сайт конкурса: http://www.britishcouncil.ru/events/shakespeare-day-competition