Методика Стребелевой Е. А. Протокол обследования детей 3-4 лет

Методика Стребелевой Е.А. Протокол обследования детей 2-3 лет

Методика обследования познавательного развития, диагностическое обучение, качественная и количественная оценка действий ребенка 3-4 лет.

Материал подготовлен Еленой Дугиновой,
методистом отдела СПС

Методика обследования познавательного развития, диагностическое обучение, качественная и количественная оценка действий ребенка 2-3 лет

Материал подготовлен Еленой Дугиновой,
методистом отдела СПС

Инструкция: В анкете содержатся вопросы, которые помогут определить Ваши способности как воспитателя своего ребенка. Прочтите каждое утверждение и оцените его как верное или неверное по отношению к Вам. В случае если вы согласны, отметьте слово «Да», если не согласны – «Нет». В анкете нет правильных или неправильных ответов. Отвечайте так, как Вы сами думаете.

1.            Трудно ли Вам угадывать желания и настроения вашего ребенка?

§     Да

§     Нет

2.            Принимаете ли Вы своего ребенка таким, каков он есть, со всеми его недостатками и проблемами?

§     Да

§     Нет

3.            Любите ли Вы проводить с ребенком свободное время: играть, читать книги, совершать прогулки, отдыхать и др.?

§     Да

§     Нет

4.            Проявляете ли Вы к ребенку нежность и ласку (прижимаете к себе, гладите по головке, качаете на руках и др.)?

§     Да

§     Нет

Методика «История жизни с проблемным ребенком» является вспомогательным диагностическим инструментарием, с помощью которого удается уточнить основную проблему, волнующую конкретного родителя, и характер его субъективных переживаний по этому поводу.

Психолог обращается к каждому родителю с просьбой изложить в письменном виде проблемы, связанные с особенностями развития ребенка, или описать любые другие, на возникновение которых в той или иной степени, по мнению родителя, повлияли ограниченные возможности здоровья  ребенка. Психолог указывает на преимущества такой формы работы, так как родитель впервые получает возможность изложить свои переживания по поводу здоровья ребенка и межличностных отношений в семье.

Такой подход, во-первых, позволяет родителю открыто высказать свою боль и сомнения, а во-вторых, дает возможность психологу установить необходимый уровень «обратной связи» с родителем. Для достижения полного взаимопонимания и открытости родителя психолог сообщает ему о том, что изложенная им информация строго конфиденциальна и служит для определения проблем семьи с целью их разрешения.

Бланк методики «История жизни с проблемным ребенком»

Уважаемые посетители!

В марте, апреле и мае 2010 года на консалт-портале Ресурсного центра была размещена методика обследования познавательного развития Е.А. Стребелевой, диагностическое обучение, качественная и количественная оценка действий ребенка 4-5, 5-6, 6-7 лет, а также протоколы обследования детей 4-5, 5-6, 6-7 лет.

В октябре 2010 года на консалт-портале Ресурсного центра размещается  методика обследования познавательного развития Е.А. Стребелевой, диагностическое обучение, качественная и количественная оценка действий ребенка 2-3, 3-4 лет, протоколы обследования детей 2-3, 3-4 лет, бланки фиксации результатов психолого-педагогического обследования детей 2-3, 3-4, 4-5, 5-6, 6-7 лет по методике Е.А. Стребелевой.

Информация подготовлена Еленой Дугиновой,
методистом отдела СПС

В соответствии с Государственным заданием Ресурсному центру на 2010 г. в период с 19.04.10 по 21.04.10 г. осуществлялась курсовая подготовка педагогов общеобразовательных учреждений по теме «Организация психологического сопровождения детей в рамках образовательного процесса». Реализация учебной программы предполагала обучение педагогов организации процесса сопровождения детей в образовательном учреждении, его основным этапам и  направлениям, а также формам, методам и приемам работы (психокоррекционным технологиям) с воспитанниками, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ). Подробнее...