Диагностика суицидального поведения подростков Опросник Г. Айзенка «Самооценка психических состояний личности» для подросткового возраста
Психолого-педагогическая поддержка детей в трудных жизненных ситуациях Добавить комментарийОпросник Г. Айзенка «Самооценка психических состояний личности», адаптированный Н.В.Перешеиной и М.Н.Заостровцевой к подростковому возрасту включает описание различных психических состояний, наличие которых у себя испытуемый должен подтвердить или опровергнуть. Опросник дает возможность определить уровень тревожности, фрустрации, агрессии и ригидности.
Каждому испытуемому предлагается опросник из 40 предложений.
ИНСТРУКЦИЯ. Внимательно прочитайте приведенные ниже утверждения.
Напротив каждого утверждения стоят три цифры: 2, 1, 0. Если утверждение вам подходит, то обведите кружком цифру 2, если не совсем подходит – цифру 1, если не подходит – 0.
Не нужно долго размышлять над каждым вопросом, старайтесь как можно быстрее решить, какой из двух ответов, пусть весьма относительно, но все-таки ближе к истине.
Вас не должно смущать, что некоторые из вопросов кажутся слишком личными, поскольку исследование не предусматривает анализа каждого вопроса и ответа, а опирается лишь на количество ответов одного и другого вида. Кроме того, Вы должны знать, что результаты индивидуально-психологических исследований, как и медицинских, не подлежат широкому обсуждению. Не делайте никаких пометок в тексте инструкции.
Текст опросника:
|
Вопросы анкеты |
Подходит |
Не совсем подходит |
Не подходит |
|
1. Часто я не уверен в своих силах |
2
|
1 |
0 |
|
2. Нередко мне кажется безысходным положение, из которого можно было бы найти выход |
2
|
1 |
0 |
|
3. Я часто оставляю за собой последнее слово |
2
|
1 |
0 |
|
4. Мне трудно менять свои привычки
|
2
|
1 |
0 |
|
5. Я часто из-за пустяков краснею
|
2
|
1 |
0 |
|
6. Неприятности меня сильно расстраивают и я падаю духом |
2
|
1 |
0 |
|
7. Нередко в разговоре я перебиваю собеседника
|
2
|
1 |
0 |
|
8. Я с трудом переключаюсь с одного дела на другое
|
2
|
1 |
0 |
|
9. Я часто просыпаюсь ночью
|
2
|
1 |
0 |
|
10. При крупных неприятностях я виню только себя
|
2
|
1 |
0 |
|
11. Меня легко рассердить
|
2
|
1 |
0 |
|
12. Я очень осторожен по отношению к переменам в своей жизни
|
2
|
1 |
0 |
|
13. Я легко впадаю в уныние
|
2
|
1 |
0 |
|
14. Несчастия и неудачи меня ничему не учат
|
2
|
1 |
0 |
|
15. Мне приходится часто делать замечания другим
|
2
|
1 |
0 |
|
16. В споре меня трудно переубедить
|
2
|
1 |
0 |
|
17. Меня волнуют даже воображаемые неприятности
|
2
|
1 |
0 |
|
18. Я часто отказываюсь от борьбы, считая ее бесполезной |
2
|
1 |
0 |
|
19. Я хочу быть авторитетом для окружающих
|
2
|
1 |
0 |
|
20. Нередко у меня не выходят из головы мысли, от которых следовало бы избавиться
|
2
|
1 |
0 |
|
21. Меня пугают трудности, с которыми мне придется встретиться в жизни
|
2
|
1 |
0 |
|
22. Нередко я чувствую себя беззащитным
|
2
|
1 |
0 |
|
23. В любом деле я не довольствуюсь малым, а хочу добиться максимального успеха
|
2
|
1 |
0 |
|
24. Я легко сближаюсь с людьми
|
2
|
1 |
0 |
|
25. Я часто копаюсь в своих недостатках
|
2
|
1 |
0 |
|
26. Иногда у меня бывают состояния отчаяния
|
2
|
1 |
0 |
|
27. Мне трудно сдерживать себя, когда я сержусь
|
2
|
1 |
0 |
|
28. Я сильно переживаю, если в моей жизни что-то неожиданно меняется
|
2
|
1 |
0 |
|
29. меня легко убедить
|
2
|
1 |
0 |
|
30. Я чувствую растерянность, когда у меня возникают трудности
|
2
|
1 |
0 |
|
31. Я предпочитаю руководить, а не подчиняться
|
2
|
1 |
0 |
|
32. Нередко я проявляю упрямство
|
2
|
1 |
0 |
|
33. В трудные минуты я иногда веду себя по-детски
|
2
|
1 |
0 |
|
34. В трудные минуты жизни иногда веду себя по-детски: хочу, чтобы меня пожалели.
|
2
|
1 |
0 |
|
35. У меня резкая, грубоватая жестикуляция
|
2
|
1 |
0 |
|
36. Я неохотно иду на риск
|
2
|
1 |
0 |
|
37. Я с трудом переношу время ожидания
|
2
|
1 |
0 |
|
38. Я думаю, что никогда не смогу исправить свои недостатки |
2
|
1 |
0 |
|
39. Я мстителен |
2
|
1 |
0 |
|
40. Меня расстраивают даже незначительные нарушения моих планов.
|
2
|
1 |
0 |
ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ.
Ключ:
1. Шкала тревожности: 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37.
2. Шкала фрустрации: 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38.
3. Шкала агрессии: 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39.
4. Шкала ригидности: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40.
При обработке результатов подсчитывается количество ответов «1» и «2», совпадающих с ключом. Ответы по каждой шкале суммируются. Средний балл по каждой шкале – «8 - 14». Превышение его свидетельствует о преобладании исследуемого качества в структуре личности.
Характеристики, которые исследуются в опроснике, имеют следующие определения:
- личностная тревожность - склонность индивида к переживанию тревоги, порогом возникновения реакции тревоги;
- фрустрация - психическое состояние характеризующаяся низким, возникающее вследствие реальной или воображаемой помехи, препятствующее достижению цели;
- агрессия – повышенная психологическая активность, стремление к лидерству путем применения силы по отношению к другим людям;
- ригидность – затрудненность в изменении намеченной субъектом деятельности в условиях, объективно требующих ее перестройки.
Наиболее информативными показателями риска можно считать личностную тревожность и фрустрацию, но надо заметить, что лишь на основании этого теста нельзя сделать достоверные выводы о наличии риска совершения суицида.
Материал подготовлен Еленой Дугиновой.