Цель. Выявить уровень социальной защищенности ребенка, наличие у него чувства принятия группой лиц из ближайшего окружения.
Организация. Ребенку демонстрируют карточку с изображением треугольника, на котором ему необходимо обозначить свое место.
Инструкция. «Этот треугольник — волшебный. В одном углу (показать) живут твои родители, в другом — учитель (воспитатель), а в третьем — все твои друзья. Поставь в любом месте на карточке значок „Я" (если ребенок не владеет письменной речью, то ему предлагают специально заготовленную, небольшого размера, карточку с изображением местоимения „Я" или детского лица соответствующего диагностируемому ребенку пола)».
Обработка и интерпретация данных. Отмечают, к какой вершине ближе всего расположен значок «Я», а также его размещение внутри или снаружи треугольника. Значок «Я», размещенный ребенком внутри треугольника, указывает на присущее ему чувство социальной защищенности, осознание принятия в группу лиц ближайшего окружения, включенности в социум. Кроме того, обращается внимание на положение значка «Я» по отношению к категории обозначенных на углах треугольника лиц — к какой из них он ближе расположен, на ту из групп ребенок ориентирован в настоящее время в большей степени. Как правило, в старшем дошкольном возрасте значок «Я» расположен ближе всего к «родителям»; у первоклассников — между «учителем» и «родителями», но ближе к «учителю»; у второклассников — к «учителю», а третьеклассники ориентированы преимущественно на друзей.
Стимульный материал к методике «Треугольники» - Treugolnik.doc
Из книги:
О. А. Белобрыкина Диагностика развития самосознания в детском возрасте
Материал подготовила Дугинова Елена Анатольевна