В нашей стране разработаны технологии профилактики наркомании и алкоголизма среди детей и подростков, которые могут использовать в своей практической работе педагоги образовательных учреждений, психологи и социальные педагоги.

Привлекают внимание информационные технологии профилактики наркомании и алкоголизма, разработанные в г. Самаре (ОАО «Областной реабилитационный центр для лиц, страдающих наркоманией», http://www.narkospas.ru/).

Главный постулат информационных технологий профилактики наркомании – необходимость заполнения информационного вакуума. Принципы информационной работы сводятся к проектам:

I. Необходимо создать постоянно действующий и стабильно финансируемый «конвейер» публикаций и рекламы в СМИ по профилактике наркомании. Следует знать основные принципы публикаций по профилактике наркомании:

• информация должна быть в целом позитивной и не нести оттенка безысходности;
• негативная информация должна содержать сведения о
  трагических последствиях употребления наркотиков;
• нельзя показывать в СМИ сцены употребления наркотиков и людей в состоянии эйфории, демонстрировать наркотические средства;
• резюме любой публикации должно содержать четкую,
  всем понятную рекомендацию по профилактике наркомании;
• любая публикация должна воздействовать на мотивационную сферу адресной аудитории;
• в подготовке материалов обязательно должны участвовать
  специалисты (наркологи, психологи, социальные педагоги, сотрудники правоохранительных органов, работающие в сфере реализации антинаркотической политики);
• каждая публикация по профилактике наркомании должна быть одобрена специализированным экспертным советом.

II. Необходимо организовать телефонное консультирование. Три варианта телефонных служб послужат не только информационным мостом для населения, но и позволят динамично отслеживать социальные координаты наркотизма: а) телефон «горячей линии», задача которого – широкое информирование населения по всем вопросам, связанным с химической зависимостью, об учреждениях, занимающихся лечением, реабилитацией и социальной адаптацией наркозависимых; б) телефон поддержки для наркозависимых и членов их семей; эта служба должна действовать в круглосуточном режиме, на телефоне должны работать сертифицированные консультанты по химической зависимости; в) телефон «доверия», отличающийся от телефона поддержки тем, что на нем работают специалисты, профессиональные психологи.

III. Интернет сегодня изобилует как антинаркотической, так и противоположной информацией. По интенсивности воздействия на психику интернет значительно превосходит все СМИ. Поэтому использование его информационного ресурса просто необходимо, без этого сегодня не работает ни одна солидная организация по профилактике наркомании. В настоящее время в России и на Украине действует интернетная «Система информации на русском языке по профилактике алкогольных, табачных и прочих интоксикационных проблем». Участие в этой системе позволяет получать большое количество материалов по профилактике наркомании, касающихся практических аспектов реализации программ профилактики наркомании в различных регионах России.

IV. Технологии активизации общественного мнения по профилактике наркомании и алкоголизма. Общественные технологии играют достаточно весомую роль в системе профилактики наркомании и алкоголизма. В качестве примера можно привести следующие методы.

•          Технология «выдавливания» наркоманов из определенного района. Приводит к временному оздоровлению ситуации, особенно в школах, но не является радикальной, потому что в другом районе число наркоманов увеличивается. Движущая сила этой технологии — родители наркоманов, прекративших употреблять наркотики, и родители погибших наркоманов.

•          Волонтерское движение. Достаточно специфическая и
«интеллигентная» технология. Может принимать форму общественных советов, уличных комитетов, школьных организаций. Коротко охарактеризовать ее суть можно в двух словах: работа общественных социальных работников на
добровольных началах. Технология имеет достаточно небольшую эффективность из-за низких возможностей воздействия на распространителей и потребителей ПАВ. Применима в районах проживания интеллигенции. Движущая сила – благополучные родители и подростки, не имеющие проблем с наркотиками и алкоголем.

• Технология «натравливания». Обладает очень высокой
  эффективностью, но часто при ее реализации происходят действия, которые с трудом могут быть признаны законными. Суть ее заключается в том, что создается открытый информационный канал (телефон горячей линии), куда любой может сообщить о месте, где торгуют наркотиками. Информация об адресах распространителей проверяется  силами  общественности.   Движущая  сила  этой технологии - родители наркоманов. Применима на территориях с различным социальным составом населения.
• Группы поддержки, или группы созависимых, — традиционная и эффективная форма работы по третичной и отчасти вторичной профилактике наркомании во всем мире. Жизненный опыт родственников наркозависимых в преодолении проблем аддиктивного поведения вносит большой вклад в формирование общественного мнения, а при реализации единой антинаркотической политики очень важно направлять общественное мнение в конструктивное русло. Такие группы перестали быть новинкой, однако многим из них не хватает методической и организационной поддержки. Группы поддержки – это массовое движение. Кроме того, психологическая работа с созависимыми (равно как и поддержка созависимых друг другом) приводит к улучшению состояния психического здоровья общества.

 V. Образовательные технологии профилактики наркомании и алкоголизма. Один из эффективных способов заполнения информационного вакуума — широкое использование образовательных и просветительских программ по проблемам химической зависимости. Классификация этих программ ведется по принципу целевых аудиторий.

•          Просветительские программы по проблеме химической зависимости для всего населения.

• Программы обучения родителей учащихся общеобразовательных школ, колледжей, лицеев, ПТУ, техникумов. Основная цель обучения родителей — научить их выстраивать свои отношения с детьми, избегая конфликтов. Программа включает освоение навыков раннего выявления химической
  зависимости и предрасположенности к ней, формирование волонтерского актива из числа родителей здоровых детей.
• Программы обучения педагогов, психологов и социальных работников, действующих в образовательных учреждениях. Данный тип образовательных
  программ строится по принципу «тренинг тренеров». Здесь
  следует придерживаться специальных аспектов профилактики химической зависимости.
• Обучение руководителей предприятий тактике административных мер по профилактике наркомании и алкоголизма в ученических коллективах.
• Образовательные программы для учащихся школ, ПТУ, лицеев, техникумов, студентов вузов. Данные программы несут достаточно большой риск нонконформистских поведенческих реакций подростков. В ответ на информирование о химической зависимости происходит ускоренное вовлечение подростков в потребление ПАВ, поэтому программы профилактики наркомании и алкоголизма среди молодежи и подростков должны осуществляться только высокопрофессиональными специалистами.

Особое внимание педагогам необходимо обратить на превентивные диагностические технологии и технологии занятости, поскольку они в большей степени могут быть использованы в практике деятельности образовательных учреждений.

• Превентивные диагностические технологии профилактики наркомании и алкоголизма. Раннее выявление потребителей ПАВ – наиболее важный аспект профилактики химической зависимости. В организованных коллективах (школы, ПТУ, институты и т.п.) можно предложить алгоритм диагностики химической зависимости.

I           уровень. Диагностика и дифференцирование отклоняющихся поведенческих реакций отдельных индивидуумов в коллективе, на основании чего вычленяется группа риска. Такую диагностику проводит специально обученный педагог или социальный работник.

II         уровень. Оценка социальных критериев отклоняющихся стереотипов поведения внутри группы риска (факторы семейного кризиса, материальное благополучие, участие в неформальных группах и т.д.). Эту оценку проводит социальный работник или  специалист по социальной работе. Данный уровень позволяет сузить группу риска и подготовить переход на следующий, более высокий уровень.

III уровень. Психологическая диагностика. Проводится опытным психологом или психотерапевтом. Цель психодиагностики — установить структуру проблем поведения каждого из группы риска, выявить степень склонности к употреблению ПАВ.

IV   уровень. Клинико-диагностический уровень. На этом
этапе возможны варианты: а) «золотой стандарт» — скрининговые исследования мочи на наличие психоактивных веществ; б) консультация врача-нарколога (при наличии явных признаков наркотического опьянения); в) аппаратное психофизиологическое исследование. Этот уровень проводится специалистами-наркологами, именно на данном этапе можно достоверно отделить лиц, страдающих химической зависимостью, от предрасположенных к зависимости.

V уровень. Принятие решений по тактике работы с выявленными зависимыми и предрасположенными к зависимости.

При осуществлении превентивной технологии в соответствии с данным алгоритмом следует придерживаться следующих правил:

• В любом коллективе многие могут принимать ПАВ, но немногие страдают химической зависимостью.
• Любой факт приема ПАВ, равно как и участие в неформальных группах, следует относить к факторам, предрасполагающим к химической зависимости.
• Любая химическая зависимость изменяет поведение и успеваемость.
• Причины любой химической зависимости находятся в семье.

• Технологии занятости в профилактике наркомании и алкоголизма. Занятость и стимулирование творческой и деловой активности среди молодежи и подростков признаны во всем мире как наиболее эффективный способ борьбы с наркоманией. Эта работа строится по следующим направлениям.

/. Клубная работа. Организация разнообразных клубов и профессиональное методическое обеспечение их деятельности может не только структурировать свободное время подростка, развивать творческую и деловую активность, но и значительно повышает коммуникативный и познавательный ресурс ребенка.

II. Дополнительное образование. Воскресные школы (в том числе и религиозные), факультативы уменьшают запас свободного времени и увеличивают багаж знаний, требуют не только времени, но и внимания подростка. Организация таких мероприятий в пределах одной школы или одной территории позволяет поднять позитивный потенциал детей и их родителей.

///. Временное или частичное трудоустройство подростков. Мера наиболее эффективная в тех слоях общества, которые обладают невысоким адаптационным потенциалом. Целесообразна для внедрения в небольших поселках, районах, где проживает много неквалифицированных рабочих, где концентрируются маргинальные и полумаргинальные личности. Проблема создания дополнительных рабочих мест для подростков решается путем муниципального финансирования.

Административные технологии профилактики наркомании и алкоголизма. Для осуществления любых мер по профилактике наркомании и алкоголизма всегда требуются финансирование и поддержка власти. В административных технологиях существуют два главных аспекта.

I.          Создание условий заинтересованности органов власти и
управления проблемами химической зависимости. Здесь применимы три основных метода воздействия на власть:

*              пресса;

*              общественное мнение;

*              административный ресурс.

II.         Воздействие со стороны органов власти и управления
на учреждения и организации с целью внедрения всех элементов борьбы с незаконным оборотом наркотиков, программ профилактики наркомании и алкоголизма.

Семейные технологии, используемые для профилактики наркомании и алкоголизма. Фактор наличия семьи и позитивных взаимоотношений с родителями снижает риск возникновения химической зависимости у молодых людей, даже из групп риска.

Рожков М.И., Ковальчук М.А.

Профилактика наркомании у подростков. – М., 2004.

Материал подготовлен Еленой Дугиновой.