Различные структуры мозга достигают зрелости на разных стадиях онтогенеза (индивидуального развития человека от зачатия до конца жизни), поэтому для каждого возрастного периода характерны специфические нейрофизиологические условия формирования и развития психических функций. В свою очередь, каждый ребенок имеет индивидуальные особенности развития и обучения. Смотрите материал во вложенном файле.08.06.docx

Сейчас практикуется обучение детей с шести лет. Однако традиционный левополушарный характер обучения не дает возможности проявиться творческим, интуитивным началам. Учителя, опирающиеся на такие методы, как наглядность, образность, эмоциональность, достигают немалых успехов в обучении детей. Детям этой возрастной группы желательно не ставить оценок и всячески поощрять за достигнутые успехи.

Этические нормы и ценности необходимы в деловом общении педагогов. Профессиональными моральными нормами были и остаются веж­ливость, предупредительность, тактичность, трудолюбие.

Нравственные нормы и правила, выработанные людьми в целях регулирования своих взаимоотношений, чрезвычайно многообразны. Это многообразие объясняется как всепроникающим характером этих норм, воздействующих на все сферы социальной жизни, так и возможностью свободного выбора каждым из нас тех или иных моральных ценностей. Одним из проявлений этого многообразия нравственных правил и норм и их высокой роли в любой сфере человеческой деятельности является существование не только сводов норм общечеловеческой морали, но и различного рода модификаций этих общих норм в виде совокупности правил, кодексов корпоративной, профессиональной этики. Одной из разновидностей подобной групповой морали является деловая этика. Нормы этики, которыми руководствуются участники деловых взаимоотношений в целях предотвращения возможных трений и конфликтов, могут быть сведены к следующим  требованиям:

Электронное периодическое издание  "Конференц-зал" выступает организатором Всероссийской научно-методической  конференции  "Современная система образования: опыт и перспективы". В рамках конференции предусмотрена работа следующих секций:

• современные педагогические технологии
• теория и методика обучения и воспитания 
• теория и методика профессионального образования
• коррекционная педагогика
• дошкольная педагогика
• дополнительное образование
• роль педагога в современном обществе
• результаты научных исследований студентов и школьников.

Форма участия: дистанционная (заочная) с публикацией.  Материалы для участия и публикации представляются только в электронном виде.К публикации принимаются авторские материалы: статьи, методические разработки, сценарии уроков и внеклассных мероприятий, программы курсов, рефераты, работы обучающихся (обязательно под руководством педагога), эссе.

Более подробная информация о конференции размещена на сайте www.konf-zal.com.

Материал подготовила Ульянова Юлия