Уже были упомянуты проблемы, возникающие у левшат в связи с освоением не только устной, но и письменной речи. Как правило, обучение письму происходит у них с большим скрежетом: пропускаются и заменяются буквы, многие из них пишутся зеркально, слова пишутся слитно и т.д. Смотрите материал во вложенном файле Optimizaciya_pisma_chteniya12.docx

Сегодня мы продолжаем обсуждать комплексный нейропсихологический метод «замещающего онтогенеза», акцентируя ту его часть, которая максимально ориентирована на коррекцию и абилитацию речевых процессов в их взаимодействии с другими психическими функциями и системами.Смотрите материал во вложенном файле Optimizaciya_rechevyh_processov_11.docx

Уважаемые коллеги! Продолжаем знакомить Вас с системой работы, предложенной  Семенович А.В. по книге Эти невероятные левши.

Вначале было дело, действие, движение. А потом из этого постепенно зародилась и выросла в истории человечества речь. Но это еще не все.

Уважаемые коллеги! Продолжаем знакомить Вас с системой работы, предложенной  Семенович А.В. по книге Эти невероятные левши. Обратимся теперь к следующему фундаментальному циклу комплексного нейропсихологического сопровождения детей: формированию и коррекции базовых сенсомо-торных (синергических и реципрокных) взаимодействий. Материал представлен во вложенном файле Formirovanie_sensomotorn_9.docx

Мозг человека — удивительно совершенный и тонкий инструмент, но он располагает в каждом конкретном случае конечным количеством энергии. Она расходуется и на эмоции, и на познавательные процессы, и на модуляцию иммунного, эндокринного статуса; перечень системо-организующих функций мозга можно продолжать бесконечно. Смотрите материал во вложенном файле Korrekcionnoe_soprovozhdenie_levshei8.docx

Формирование понимания причинно-следственных отношений необходимо начинать с анализа ситуаций и событий, с которыми каждый человек может столкнуться в своей повседневной жизни. Например, проанализировать (лучше продемонстрировать) вместе с ребенком, что произойдет с растением, если оно останется без полива, или почему вареное яйцо может быть «всмятку» или «вкрутую».

С целью повышения уровня профессиональной подготовки  педагогов в рамках реализации Государственного задания МОН СО специалистами отдела СПС  ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр» г.о. Новокуйбышевск  в  период  с 07.11.2016 по 11.11.2016 г. был  организован  и проведен  дистанционный семинар «Использование ресурсов сенсорной комнаты в сопровождении детей с ОВЗ в ГБОУ».

Уважаемые педагоги!   Предлагаем Вам познакомиться с видеосюжетами о лучших практиках работы с детьми с ОВЗ, которые размещены на платформе открытой образовательной площадки "Универсариум" в разделе "Открытые лекции". Videosjuzhety_ob_obuchenii_detei_s_OVZ.pdf