Данная методика разработана М. Р. Гинзбургом в 1988 году.

Цель - выявить доминирующий мотив к учению.

Организация. Ребенку в индивидуальном порядке предлагается небольшой рассказ, в котором каждый из исследуемых мотивов выступает в качестве личностной позиции одного из персонажей.

Читать далее Metodika_Ginzburga.docx

Уважаемые коллеги! Продолжаем знакомить Вас с примерами заданий по формированию наглядно-образного мышления у детей дошкольного возраста, и предлагаем задания на формирование умений выявлять связи между персонажами и объектами, изображенными на картинках, рассуждать, делать вывод и обосновывать суждения. Задания представлены во вложенном файлеformir_umenii_vyyavl_svyazi5.docx

Просьбы о действиях для детей, пользующихся одно или двухсложными фразами

Если ребенок проявил желание пить, вместотого, чтобы подать стакан воды, поставьте перед ним плотно закрытую бутылку с водой. Смотрите на воспитанника и ждите прямого обращения к вам. ничего не говормите. В ыожидаете просьбу: "Открой" или "Помоги". Если необходимо, прибегните к подсказкам, описанным в статье "Рекомендации по развитию речевых навыков у детей с РАС, использующих в речи слова".

На этом этапе коррекционно-педагогической работы уделя­ется большое внимание развитию у детей процессов сравнения, обобщения, конкретизации, элементов суждения, умозаключения. Смотрите задания во вложенном файлеformirovanie_ponimaniya_posled_sobytii4.docx

   В  территориальном конкурсе профессионального мастерства «МИР БЕЗ ГРАНИЦ» в 2016 году приняли  участие  22 представителя   13 структурных подразделений   ГБОУ  Поволжского управления (18 педагогов г.о.Новокуйбышевск и 4 педагога м.р.Волжский) в номинациях «Логопед», «Дефектолог», «Воспитатель», «Психолог».  Впервые в данном конкурсе приняли участие представители с/п «Детский сад «Гномик» ГБОУ ООШ №20, с/п «Детский сад «Родничок» ГБОУ ООШ №9, с/п «Детский сад «Буратино» ГБОУ ООШ №4, с/п «Детский сад «Росинка» ГБОУ СОШ пос. Просвет. В 2016 году педагоги участвовали в  4  номинациях территориального конкурса. Общая активность участия педагогов  в этом году повысилась в 2 раза  по сравнению с 2014 годом. Наиболее высокую активность проявили участники в номинациях «Логопед» (повысилась активность участия в 2,3 раза по сравнению с 2014 годом),  «Дефектолог» (количество участников увеличилось в 5 раз по сравнению с предыдущим отчетным периодом) и  «Психолог» (число участников возросло в 3 раза по сравнению с 2013-2014 гг).                                                            18 мая  2016 года в  Форум-зале  Ресурсного центра прошла  церемония награждения победителей и призеров территориального конкурса  профессионального мастерства педагогов  системы дошкольного образования, работающих с детьми с ОВЗ, «МИР БЕЗ ГРАНИЦ». Otchet_o_konkurse_Mir_bez_granic_2016__god.pdf

Эта статья рассказывает о рекомендациях по развитию речевых навыков у  детей с РАС, которые уже используют в речи слова.

Теперь цель работы состоит в том, чтобы помочь воспитаннику увеличить словарный запас и добиться спонтанности, не только в ответах на обращение и вопросы других. Ребенок может научиться ожидать таких вопросов и не говорить сами. Следующие советы помогут вам научить ребенка быть инициатором в разговоре.

Необходимо учить детей устанавливать при­чинно-следственные связи между предметами, объектами и явлениями, изображенными на картинках. Упражнения смотрите во вложенном файлеformirovanie_ponimaniya_yavlenii,_svyaz_prich-sled_svyazyami3.docx

В  соответствии с  распоряжением  Поволжского управления №91-р  от 18.03.16 г.   в рамках Всероссийской недели добра в Самарской области в период с 20 по 28 апреля 2016 года была организована X окружная социально-добровольческая акция «Образование для всех». В  2016 году в окружной акции «Образование для всех» приняли участие  73 организации, среди которых 58 – ГБОУ и структурные подразделения ГБОУ Поволжского управления, 15 – организации  социальной сферы г.о.Новокуйбышевск, м.р. Волжский, г.о. Самара.  Участниками акции стали  10 103  обучающихся и воспитанника, родителей и педагогов Поволжского  образовательного округа. В рамках окружной акции были проведены 345  разнообразных  мероприятий, направленных на вовлечение детей с ОВЗ в социально значимую деятельность, формирование к ним толерантного отношения, а также собраны 48 600 рублей  и  6 655 ресурсов,  необходимых  для обучения и воспитания лиц данной категории в образовательных и социальных  организациях. Otchet_ob_akcii_Obrazovanie_dlya_vseh.pdf

Уважаемые коллеги! Продолжаем знакомить Вас с примерами заданий по формированию наглядно-образного мышления у детей дошкольного возраста. В предложенных заданиях важно научить ребенка устанавливать связь между предметами, изображенными на картинке, определять необхо­димость использования отсутствующего предмета, с помощью которого можно преобразовать ситуацию соответственно усло­виям задачи. Задания представлены во вложенном файлеformirovanie_ponimaniya_vnutrennei_logiki_2.docx

Если ребенок (воспитанник) не общается преднамеренно, т.е. не озвучивает жесты, не смотрит осознанно, могут быть полезны такие игры и игрушки, как дергунчики, шкатулки с выпрыгивающими человечками, пугалки.

Общению способствуют и игры, в которых надо ходить по очереди. Например, перекатывание мяча от одного к другому, катание машинки (вперед-назад), игра на музыкальном инструменте по очереди, рисование на детской доске.