Последовательность во времени звуков и слогов, составляющих слово, а также временная последовательность слов, составляющих фразу, в письме находит отражение в соответствующей пространственной последовательности букв, слогов, слов, располагающихся на строках тетради при записи. Упражнения в определении последовательности в пространстве и времени создают основу для воспитания звуко-слогового и морфемного анализа слов. Смотрите материал во вложенном файлеRazvitie_prostranstvennyh_predstavlenii1.docx

Предлагаем познакомиться с видами игр, способствующих развитию зрительного внимания, памяти у детей. Смотрите материал во вложенном файле. Igry_dlya__zakrepleniya_obraza_bukvy.docx

Предлагаем Вашему вниманию игры для закрепления четкого произношения гласных звуков, развития слухового внимания, памяти. Смотрите их во вложенном файле.Igry_dlya_razvitiya_sluhovogo_vnimaniya_u_doshkolnikov.docx

Продолжаем знакомить Вас с фонетическими сказками Александровой Т.В. И сегодня Вы познакомитесь со сказками о звуках О, И, Э,Ы. Смотрите материал во вложенном файле. Fonetika_dlya_doshkolnikov.docx

Одно из значений слова фонетика — звуковой строй языка. Освоение ребенком звукового состава языка лежит в основе развития речи и базируется на способности слышать, узнавать и различать речевые звуки. Весь материал смотрите во вложенном файле. Razvitie_fonematicheskogo_sluha_u_detei_doshkolnogo_vozrasta..docx

 Адекватная интеграция семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии, в социум, обеспечение их социального статуса и расширение их возможностей требуют осуществления ряда специальных мер. Предпринимаемые меры должны быть направлены как на оптимизацию личностного развития членов семьи, так и на гармонизацию внутрисемейных и внесемейных межличностных контактов. Читать далее 27.07.docx

Одним из приоритетных направлений сопровождения родителей, воспитывающих детей с ОВЗ, является оказание консалтинговой поддержки. Консультирование семей данной категории осуществляется  в следующих направлениях:

• психолого-педагогическое консультирование;
• семейное консультирование;
• профориентированное консультирование.

Более подробная информация представлена во вложенном файле 20.07.15.docx

      Психологическая помощь семье является важным направлением в системе медико-социального и психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ. Через оптимизацию внутрисемейной атмосферы и ее трансформацию в коррекционную, гармонизацию межличностных, супружеских, родительско-детских и детско-родительских отношений решается проблема дифференциальной и адресной помощи проблемному ребенку. Материал представлен во вложенном файле 20.07.docx

      В семьях, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, родителями часто используются неправильные модели воспитания. Их характеристики подробно освещены во вложенном файле 13.07.docx

Изучение мотивационно-потребностной сферы и ценностных ориентаций родителей возможно с помощью анализа родительских высказываний в процессе бесед-интервью, наблюдения за их взаимодействием с ребенком. С этой целью можно использовать родительское сочинение «История жизни с проблемным ребенком» и «Адаптированный тематический апперцептивный тест» (АТАТ) (В. В. Ткачева).